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Entrega de la actividad R4 …
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Hola Carlos,
Gracias por compartir tu trabajo. A continuación, resumo los aspectos que más me han gustado y te propongo un par de mejoras.
Por un lado, me ha gustado el rigor metodológico y el diseño, ya que el trabajo presenta un grupo experimental y un grupo control, lo cual aporta solidez para evaluar el efecto de la intervención (Creswell & Creswell, 2018). Asimismo, el uso del ANCOVA para controlar variables como el rendimiento previo mejora la validez interna (Field, 2018).
En segundo lugar, los instrumentos son válidos y fiables, dado que el cuestionario de conocimientos y la escala CBLES están adaptados y validados con buenos índices de concordancia y consistencia interna (Johnson et al., 2020), lo que refuerza la confianza en los resultados.
Finalmente, el trabajo establece una relación clara entre la literatura y la contextualización; tanto la introducción como la discusión conectan con estudios previos y teorías relevantes (Kolb, 1984; Rodríguez et al., 2019), mostrando una buena integración en el marco científico existente.
Por otro lado, se podría considerar un muestreo más amplio o aleatorizado en futuras investigaciones para aumentar la validez externa, así como incluir un seguimiento longitudinal como comentas para evaluar los efectos a largo plazo. Esto minimizaría la posible limitación de que el impacto del ABR a corto plazo no refleje cambios sostenidos.
Buen trabajo!
Saludos,
Mireia Josemaria.
Hola Carlos,
Tu propuesta de investigación destaca especialmente por la solidez y el rigor en el diseño metodológico. El uso de un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, junto con la aplicación de pretest y postest en ambos grupos, refleja una planificación cuidada que se adapta adecuadamente a las limitaciones del contexto educativo real (Creswell i Creswell, 2018). Además, el control de variables como el rendimiento previo y el género mediante ANCOVA aporta un valor añadido al análisis, reforzando la validez interna del estudio.
Otro aspecto muy positivo es la claridad con la que detallas la operacionalización de las variables, el tipo de instrumentos utilizados, validados por expertos y con adecuados índices de fiabilidad, y la planificación del análisis de datos. Todo ello muestra un dominio sólido de las técnicas cuantitativas y una excelente conexión entre el problema planteado, la pregunta de investigación y el diseño propuesto.
Como posible mejora, te sugeriría incluir una breve reflexión sobre las implicaciones prácticas de los resultados esperados para el profesorado de ingeniería. Esto ayudaría a reforzar la relevancia aplicada de tu estudio y a conectar los resultados con posibles líneas de intervención pedagógica.
En conjunto, se trata de un trabajo muy bien estructurado, coherente y con una base metodológica muy sólida. ¡Enhorabuena!
Hola Carlos, ¡me ha gustado mucho tu propuesta de TFM! El diseño metodológico, con grupos experimental y de control junto con ANCOVA, aporta solidez y mejora la validez interna. Los instrumentos utilizados están bien validados, reforzando la fiabilidad de tus resultados, y la conexión teórica con la literatura existente muestra una comprensión profunda del tema. Para futuras investigaciones, tal vez convendría ampliar la muestra y realizar un seguimiento longitudinal para evaluar efectos a largo plazo y añadir una reflexión sobre las implicaciones prácticas para el profesorado de ingeniería. Un saludo :)